O MEC divulgou ontem os resultados do Enade. Mais uma vez, a imprensa, ávida por rankings, reduziu o resultado da avaliação a uma analise simplista: faculdades públicas são melhores que as particulares. Com o sofisma, encobrisse fatores essenciais na interpretação dos dados. O primeiro deles é de que o Enade é apenas umas das dimensões avaliadas pelo Governo para acompanhar a qualidade dos cursos de graduação no País. Fatores como a qualidade do projeto pedagógico, corpo docente e infra-estrutura têm um peso importante na avaliação final. Outro ponto diz respeito a uma interpretação mais conjuntural. O resultado da avaliação do desempenho dos estudantes de graduação é reflexo da educação oferecida no Ensino Básico. Na dança das cadeiras dos vestibulares, há uma inversão de lugares. Estudantes vindos de colégios particulares conquistam as vagas nas universidades públicas. Aos alunos das escolas públicos, com um ensino notoriamente deficitário, resta o esforço financeiro para galgar uma vaga nas instituições de Ensino Superior particulares, onde a concorrência é menor. Entre tantos dados e interpretações, há um resultado incontestável sobre a divulgação do Enade: o saldo foi um conceito máximo no quesito polêmica.